{"id":4385,"date":"2020-12-30T12:09:31","date_gmt":"2020-12-30T15:09:31","guid":{"rendered":"https:\/\/museomoderno.org\/?p=4385"},"modified":"2023-04-19T16:28:17","modified_gmt":"2023-04-19T19:28:17","slug":"moderno-polifonico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/moderno-polifonico\/","title":{"rendered":"Moderno polif\u00f3nico"},"content":{"rendered":"\t\t
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Moderno polif\u00f3nico<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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UN MUSEO DONDE ENTRAN TODAS LAS VOCES<\/h5>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En el D\u00eda Internacional de los Museo nos parece destacable promover la idea de museo humano, sostenido afectivamente por sus trabajadores y por sus p\u00fablicos, dado que ambos interact\u00faan de diversas formas con la instituci\u00f3n.<\/p>

En este sentido queremos presentarles nuestra publicaci\u00f3n, pensada conjuntamente por los guardias de sala y el equipo de Educaci\u00f3n del Museo de Arte Moderno de Buenos Aires. Los testimonios del equipo surgieron en los encuentros semanales de intercambio, motivados en la necesidad de encontrarnos y seguir pensando el museo de manera colectiva. Agradecemos a todas las voces que le han dado el soplo vital a esta creaci\u00f3n colectiva: B\u00e1rbara Arona, Victoria Mart\u00edn Reyes, Victoria Renzo, Paula Forgione, Fabian Bracca, Agustina Bracca, Silvia Ben\u00edtez.<\/p>

Por otro lado, la publicaci\u00f3n est\u00e1 ilustrada con una selecci\u00f3n de dibujos en l\u00e1piz sobre papel de Hern\u00e1n Barreto, uno de los hist\u00f3ricos guardias del Moderno, que ha documentado en m\u00e1s de seis cuadernos todas las exposiciones que han pasado por nuestras salas en cinco a\u00f1os. Reconocemos la importancia del registro en estos tiempos de virtualidad, cuando la informaci\u00f3n puede resultar muy ef\u00edmera. \u00bfC\u00f3mo contienen el tiempo los dibujos?<\/p>

Esperamos que disfruten este recorrido tanto como nosotras y puedan volver al Moderno para contemplar otras formas de mirar.<\/p>

\u00a0 \u00a0\u00a0<\/h5>
Un museo, m\u00faltiples miradas<\/h5>

\u201cEn lo personal, me interesar\u00eda poder desarrollar y seguir elaborando nuestro rol en el museo, c\u00f3mo reformular el patrimonio y lograr que la mayor parte de la comunidad pueda acceder, replantear la instituci\u00f3n y la funci\u00f3n de esta con el p\u00fablico general, entre otras cosas que se abordaron. Reflexionar y debatir sobre los v\u00ednculos que se quieren construir, \u00bfel museo como templo o un museo mediador?, \u00bfque funcione como un puente o que construya muros? Yo soy m\u00e1s partidaria de contemplar un museo emergente, que pueda incluir a todes les trabajadores. Por ende, intercambiar y poder reformular de qu\u00e9 lado nos queremos parar y qu\u00e9 es lo que se quiere transmitir y comunicar. El hecho de preguntarnos qui\u00e9nes hacen al museo y para qui\u00e9nes nos hace cuestionarnos y replantearnos varias cuestiones en relaci\u00f3n con la presencia del p\u00fablico que asiste y a nosotres como guardias. \u00bfSomos simplemente personas que cuidamos las obras? \u00bfO somos los mediadores entre la muestra y los espectadores? Para eso, yo creo que tambi\u00e9n es importante fortalecer los v\u00ednculos entre todas las \u00e1reas y establecer espacios de comunicaci\u00f3n y di\u00e1logos para intercambiar ideas o experiencias.
Ser\u00eda s\u00faperinteresante poder plantear algo desde nuestro rol para ofrecer una experiencia diversa y que, de esa forma, los visitantes se vayan con algo mucho m\u00e1s enriquecedor que recorrer la muestra y punto\u201d.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Vista de la ventana del Museo de Arte Moderno donde se puede apreciar la c\u00fapula de la Iglesia de San Pedro Telmo<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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V\u00ednculo con la colecci\u00f3n<\/h5>

\u201cSi tuviese que elegir alguna o algunas obras del patrimonio que se puedan relacionar con nuestro trabajo, tendr\u00eda en cuenta el \u00e1rea de fotograf\u00eda. Seleccionar\u00eda una pieza de Anne Marie Heinrich. No s\u00e9 si podr\u00eda detenerme en alguna en particular, pero s\u00ed en el medio que utiliz\u00f3 la artista. Me resulta interesante abordar nuestro trabajo y hacer una comparaci\u00f3n con la del ojo de un fot\u00f3grafo, ya que estar en una sala cuidando las obras implica estar atento a lo que sucede en nuestro entorno, como tambi\u00e9n observar al p\u00fablico. De esta manera, es inevitable no relacionar nuestro trabajo con el rol del observador activo, es decir que la labor est\u00e1 expl\u00edcitamente enlazada con el hecho de percibir y mirar. Incluso, a veces me pasa que ciertas situaciones y momentos, en los que el p\u00fablico interact\u00faa con la obra, merecer\u00edan ser fotografiados\u201d.<\/p>

\u201cLa historia de esta libreta la asocio un poco a la impunidad; a lo que me refiero con esto es a que yo dibujaba en los lugares \u2018ciegos\u2019 del museo (…), y antes que nada quiero aclarar algo con respecto a la idea del registro en la definici\u00f3n \u2018LIBRETA: HERRAMIENTA DE TRABAJO, ELEMENTO U OBJETO FORMADO POR EL C\u00daMULO DE HOJAS DE PAPEL APLANADAS POR DOS CUBIERTAS QUE POSIBILITAN EL REGISTRO DE INFORMACI\u00d3N EN MODO DE NOTAS SOBRE UNA LABOR DESARROLLADA\u2019… O sea, es una herramienta de trabajo que sirve como ayudamemoria que contiene notas: notas de indicaciones, notas de directivas importantes, notas de detalles en sala, notas de diferentes situaciones, notas administrativas, notas calendarias, y mis preferidas: las notas morfol\u00f3gicas\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Misterioso autorretrato de Aldo Sessa \/ Fot\u00f3grafa profesional con Tom\u00e1s Maldonado de fondo<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Dibujo inspirado en la obra <\/em>El juego (1960), de Luis Fernando Benedit, Colecci\u00f3n Museo de Arte Moderno de Buenos Aires<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Estrategias pedag\u00f3gicas para decir que NO<\/h5>

\u201cElegir\u00eda la obra de Julio Le Parc Formas en contorsi\u00f3n<\/em> o la de Gregorio
Vardanega Arquitectura electr\u00f3nica<\/em>, porque requieren la participaci\u00f3n del
p\u00fablico para que funcionen pero, en la mayor\u00eda de los casos, si la persona
que est\u00e1 en la sala no se los aclara, los visitantes no intervienen. Salvo
que ya conozcan las obras, el p\u00fablico asume que las obras de arte no se
pueden tocar o que ya est\u00e1n \u2018finalizadas\u2019. Ah\u00ed el rol del personal de sala
trasciende el cuidado de las obras, y se vuelve un mediador que contribuye
a la experiencia del visitante en el museo\u201d.
\u201cDarles un s\u00ed en la misma oraci\u00f3n en la que prohib\u00eds otra tambi\u00e9n abre la
puerta a que el museo no es solo una instituci\u00f3n de cosas que no se pueden
hacer, formales, estrictas. Velar por las obras y cuidarlas pero tambi\u00e9n
estrechar las distancias que esa misma formalidad presenta\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Museo y territorio<\/h5>

\u201cMe parece importante remarcar que a la identidad del museo se le
suma el contexto f\u00edsico que lo circunda, tanto del pa\u00eds como de la
ciudad y el barrio en que se encuentra. Por ejemplo, en el caso del
Museo Moderno, no solo es la Argentina, Buenos Aires y San Telmo,
sino que tambi\u00e9n lo conforman las calles que lo rodean, los negocios
de cercan\u00eda, los vecinos que pueden pasar espont\u00e1neamente por su
puerta, o los turistas, como es el caso de la feria de los fines de
semana famosa en la zona. Estos aspectos aportan a la imagen que
el barrio mismo tiene de ese museo, a c\u00f3mo lo asimilan y lo
incorporan a su entorno diario, y a c\u00f3mo lo alimenta d\u00eda a d\u00eda la gente
que lo reconoce como parte de su lugar de pertenencia y cotidianidad.
Por otra parte, y en di\u00e1logo con lo anterior, el edificio en el sentido
f\u00edsico tambi\u00e9n tiene importancia en la conformaci\u00f3n de la identidad
de un museo, desde el punto de vista arquitect\u00f3nico y edilicio\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Dibujo inspirado en la obra<\/em> S\/T, de Alberto Goldenstein, que fue parte de su exposici\u00f3n retrospectiva<\/em> La materia entre los bordes (1982-2018)<\/em>, inaugurada en marzo del 2018<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Dibujos inspirados en la exposici\u00f3n<\/em> Salve oscura leona, de Zanele Muholi<\/em>, inaugurada en marzo del 2018 y en la exposici\u00f3n<\/em> El ojo avizor, de Liliana Maresca<\/em>, inaugurada en agosto del 2017<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Los p\u00fablicos tambi\u00e9n hacen a la identidad del museo<\/h5>

\u201cTuve la grata posibilidad de entablar conversaciones muy interesantes y c\u00e1lidas con una visitante en la muestra de Alfredo Londaibere. A m\u00ed me encanta su muestra y sus obras; es mi favorita entre las exposiciones temporales y le tengo mucho afecto, ya que me ha dado much\u00edsimos momentos de reflexi\u00f3n en el museo. No s\u00e9 si he mirado obras tanto tiempo como las de Londaibere alguna vez, y eso que he podido ser guardia de sala en otras exposiciones del Moderno y de otras instituciones. Cada obra me parece riqu\u00edsima, siento que tiene mucho jugo para sacar y para dialogar y conversar, para reflexionar. No hubo un d\u00eda en que su trabajo no me hiciese reflexionar. Y as\u00ed fue como conoc\u00ed a una visitante, que me consult\u00f3 sobre el artista, y conversamos mucho sobre el trabajo de Londaibere y tambi\u00e9n sobre el arte contempor\u00e1neo. Luego nos cruzamos dos veces m\u00e1s, y siempre nos saludamos, casi una amistad\u201d.<\/p>

\u201cMe parece importante destacar el rol que ejerce el p\u00fablico para la instituci\u00f3n. En principio, el p\u00fablico que se siente identificado con la instituci\u00f3n museo y se siente parte, que se siente c\u00f3modo a la hora de ingresar, que siente que tiene su lugar all\u00ed y es capaz de emitir su voz y opini\u00f3n y abrir un espacio de reflexi\u00f3n con su ingreso y su participaci\u00f3n activa es parte de la construcci\u00f3n de la identidad que los espacios de difusi\u00f3n del patrimonio art\u00edstico de un pa\u00eds deben procurar tener. Y considero que es fundamental que haya claridad respecto a la accesibilidad de todo visitante, a las actividades educacionales y a la diversidad de propuestas que se pueden disfrutar. Pienso que eso constituye la identidad del museo, y tambi\u00e9n la identidad de todo espacio cultural que debe poder acercarse a su p\u00fablico\u201d.<\/p>

\u201cCada vez que hay performance de adultos mayores suelo verla, en la medida de lo posible, para poder disfrutarla. El Grupo de los 8 o Papel Nono me encantan tanto que termino llorando de emoci\u00f3n. Me recuerda mucho a mis padres\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Las exposiciones como universos de sentido<\/h5>

\u201cCreo que la identidad est\u00e1 atravesada por la imagen
que la instituci\u00f3n pueda dar al mundo, y que literalmente
es una imagen que transmite algo que va mucho m\u00e1s
all\u00e1 que su edificio o su colecci\u00f3n. Sintetiza un
fragmento de la historia art\u00edstica, social, pol\u00edtica y cultural
de un pa\u00eds.
Por otra parte, la identidad de un museo est\u00e1 dada por
los artistas y las exhibiciones que se llevan a cabo.
Pienso que la selecci\u00f3n de qu\u00e9 artista estar\u00e1 en la
agenda anual de la instituci\u00f3n es fundamental para definir
qu\u00e9 tipo de museo se construye, se piensa y el p\u00fablico
reconoce. Elegir artistas mujeres, artistas reconocidos
internacionalmente, artistas locales con poca trayectoria
o artistas contempor\u00e1neos que la gente no conoce son
distintos modos de acercarse al p\u00fablico y de constituir
un espacio de exhibici\u00f3n y patrimonio cultural. La
responsabilidad que tiene un museo a la hora de gestar
su agenda diaria y anual es dar cuenta tambi\u00e9n del contexto
que circunda a la instituci\u00f3n en s\u00ed y poder habituar al p\u00fablico
a nuevas formas de arte y experimentaci\u00f3n de la mano de
artistas variados, que nutran y aporten nuevos puntos de
vista. El trabajo con la transdisciplinariedad
favorece otras lecturas posibles sobre las obras: los
per\u00edodos hist\u00f3ricos y las discusiones potenciales entre las
\u00e1reas del museo, el di\u00e1logo entre el museo y los visitantes,
las visitas de espacios educativos como la escuela, etc. Para
este fin, tambi\u00e9n son elementales las exposiciones y las
decisiones curatoriales que pueden elaborar lecturas nuevas
y enriquecedoras para los ojos de cualquier visitante\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Dibujo inspirado en Reina de corazones <\/em>(1962-2018), exposici\u00f3n antol\u00f3gica de Delia Cancela, inaugurada en noviembre del 2018 \/ Dibujo inspirado en la obra El santo de la espada <\/em>(1965), de Guillermo Gonz\u00e1lez Ruiz, colecci\u00f3n Museo de Arte Moderno de Buenos Aires \/ Dibujo inspirado en la obra Nude<\/em>, de Francis Bacon, que fue parte de la exposici\u00f3n Historia de dos mundos<\/em>, inaugurada en julio del 2018, para la reapertura del Museo de Arte Moderno de Buenos Aires<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un museo donde quepan muchos mundos<\/h5>

\u201cOtro elemento que remarco en cuanto a la construcci\u00f3n identitaria de la instituci\u00f3n muse\u00edstica son las actividades que emprende con la comunidad. Me parecen enriquecedoras las propuestas del \u00e1rea de Educaci\u00f3n y Comunidades a la hora de acercar el museo y abrirlo al p\u00fablico, como tambi\u00e9n el trabajo que se elabora en torno a c\u00f3mo dar accesibilidad, c\u00f3mo trabajar con determinados grupos de visitantes, c\u00f3mo hacer m\u00e1s plausibles determinados contenidos, c\u00f3mo generar un museo activo y que est\u00e9 a la orden del d\u00eda del contexto nacional y global, dando cuenta de las nuevas discusiones sobre feminismo, g\u00e9nero y pol\u00edtica. Pienso que es fundamental que el museo no sea objetivo, que se posicione en una apertura a lo social y a lo que se discute, que el visitante sepa que su voz tambi\u00e9n puede tener un lugar en estas instituciones, y que se sienta a gusto de participar y opinar y preguntar\u201d.<\/p>

Un museo sin fronteras<\/h5>

\u201c (…) Me parece importante que el museo pueda generar actividades pr\u00e1cticas que potencien lugares fuera de la instituci\u00f3n, que puedan elaborarse experiencias en hospitales, parques, barrios, en la misma calle. Esas experiencias tambi\u00e9n favorecen el contacto con visitantes que quiz\u00e1s no conoc\u00edan al museo, y pueden tener otro tipo de accesibilidad desde sus propios barrios\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Dibujo inspirado en la exposici\u00f3n <\/em>Todo el siglo es carnaval, de Ides Kihlen, inaugurada en diciembre del 2017<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Dibujo inspirado en la obra <\/em>Bandera, de Sergio Avello, que fue parte de su exposici\u00f3n retrospectiva <\/em>Joven profesional multiprop\u00f3sito, inaugurada en septiembre del 2017<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un museo humano se construye desde adentro hacia afuera<\/h5>

Queremos agradecer a las \u00e1reas del museo que colaboraron con esta publicaci\u00f3n digital. Creemos que es fundamental la comunicaci\u00f3n entre los equipos para generar v\u00ednculos afectivos que se traduzcan en el contacto con nuestros p\u00fablicos.<\/p>

Todos y cada uno de los roles son cruciales para el funcionamiento de la instituci\u00f3n. Los guardias de sala, en particular, son quienes pasan m\u00e1s tiempo con las obras exhibidas, as\u00ed como representan el contacto directo y espont\u00e1neo entre los visitantes y las exposiciones. Los encuentros virtuales llevados a cabo durante este tiempo han enriquecido nuestras miradas como educadoras y es uno de los motivos por los cuales queremos visibilizar sus voces.<\/p>

En un contexto de aislamiento f\u00edsico, proponemos un espacio de encuentro y cercan\u00eda afectiva.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Bailarines<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Segu\u00ed al Moderno en sus plataformas digitales para m\u00e1s contenidos<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Youtube<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Instagram<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Spotify<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Google Art Project<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

UN MUSEO DONDE ENTRAN TODAS LAS VOCES En el D\u00eda Internacional de los Museo nos parece destacable promover la idea de museo humano, sostenido afectivamente por sus trabajadores y por sus p\u00fablicos, dado que ambos interact\u00faan de diversas formas con la instituci\u00f3n. En este sentido queremos presentarles nuestra publicaci\u00f3n, pensada conjuntamente por los guardias de […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":4368,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-4385","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4385"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4385\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4368"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/museomoderno.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}